semaine du 2 au 5 juin

Bonjour,

Nous espérons que vous avez passé un bon week-end. Voici le travail pour cette semaine,à faire selon votre organisation.

Bonne semaine à tous. Emilie Rojas et Hélène Quénum

Mathématiques:

Problème /situation multiplicative: Ici, les enfants doivent résoudre un problème. L’objectif n’est pas le résultat mais plutôt de travailler sur le raisonnement. Pour les élèves qui sont à l’aise ,vous pouvez cacher les étiquettes à découper. A eux de représenter leur schéma, dessin, calcul. En revanche, pour ceux qui sont plus en difficultés, vous pouvez proposer directement les étiquettes à découper.pb multiplication

Entraînement pour réviser les tables: Dans cet exercice, les étiquettes à découper et la table de 4 sont une aide pour compléter les résultats. Certains élèves n’en auront pas besoin; dans ce cas, vous pouvez les cacher pour complexifier l’entraînement.entraînement tables

Petit coloriage magique: table 2

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Vidéos soustraction avec retenues suite

Bonjour, voici la suite des vidéos 1 et 2 (conservation des écarts et rôle des retenues dans une soustraction). Le lien suivant  (vidéos 3 et 4) vous permettra  d’aider votre enfant à poser correctement les soustractions avec retenues.

Pour les CE2, il s’agit d’une révision pour reprendre les bases.

Pour les CE1, il s’agit d’une nouvelle notion qui accompagne la leçon (semaine du 27 avril au 1 er Mai).

N’hésitez à faire verbaliser votre enfant quand il pose la soustraction. Il est important d’être soigneux et de bien poser les chiffres (un chiffre par carreaux).

https://we.tl/t-OKMYRxUmwR

Emilie Rojas et Hélène Quénum

semaine du 27 avril au 1 er mai

Bonjour à tous,

voici le travail pour les élèves de CE1. Comme d’habitude il est à répartir sur la semaine en fonction des disponibilités de chacun.

Français: 

La semaine dernière nous avions commencé à travailler sur les homonymes grammaticaux à et a. Les enfants doivent recopier la leçon sur le cahier de leçons (partie français). Sur le cahier noir vous pouvez effectuer les exercices 1 et 2.

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lien pour la soustraction avec retenues

Citation

Bonjour,

Pour les CE2 voici une petite révision sur la notion de la soustraction avec retenues. Vous pouvez télécharger les deux vidéos, utiles pour reprendre les bases de la soustraction posée avec retenues.

Pour les CE1, il s’agit d’une nouvelle notion, nous vous avons envoyé un mail pour télécharger deux vidéos. Cependant, certains mails ne sont pas valides ou nous n’avons pas votre mail. Si vous n’avez toujours rien reçu, voici les deux liens qui vous permettront de  télécharger les deux vidéos.

Vidéos 1 sur la conservation des écarts. https://we.tl/t-WzvC5gCEcw

Vidéos 2 sur la manipulation de la soustraction à retenue.

https://we.tl/t-hA3x5ZibVp

L’objectif est de comprendre le rôle des retenues. Pour pouvoir assimiler correctement, les enfants ont besoin de mettre du sens à ce qu’ils font et pour cela ils doivent manipuler.

Cordialement Emilie Rojas et Hélène Quénum

Raconte-moi une histoire : le gros navet

Bonjour,

En lien avec notre projet lecture « Raconte- moi une histoire », nous vous proposons d’écouter l’histoire « Le gros navet » d’Alexis Tolstoî ET Niamh Sharkey. L’histoire est lue par Mme Quénum et les questions par Mme Rojas. Nous vous conseillons d’écouter l’histoire au moins deux fois avant de passer aux questions. Vous pourrez ensuite écouter les histoires lues par les maîtresses de CP (le voyage d’Oregon) et de CE2 (roman policier Egypte ancienne).

Bonnes vacances,Emilie Rojas et Hélène Quénum.

Pour répondre aux questions, il faut privilégier l’oral. Il s’agit ici de questions de compréhension. Cependant, certains élèves ont besoin de passer par l’écrit, vous pouvez très bien vous munir d’un papier et d’un crayon pour noter ce qui vous semble utile.

 

Petits exercices physiques simples à faire en famille

Bonjour, j’ai cherché un lien pour faire quelques exercices physiques avec ses enfants. J’ai trouvé ! Attention à ne pas forcer et à ne pas vous blesser. Petit conseil pour ceux qui ont des enfants plus petits: J’ai testé avec ma fille de 3 ans, je l’ai mise à 4 pattes ou à genoux et non pas en gainage.

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Recherche sur la multiplication

Bonjour, voici un petit travail de recherche sur la multiplication.

La semaine dernière, nous avons vu en classe « l’addition réitérée vers la multiplication ». Ici, le travail est un peu différent. Dans l’exercice, découvrons ensemble, même si les enfants ne connaissent pas les tables de multiplication, ils peuvent passer par l’addition réitérée pour trouver le résultat.

A savoir que 6×4= 6+6+6+6 .Faire oraliser: « je vois 6 fois le nombre 4 ou

4×6 c’est aussi « je vois 4 fois le nombre 6 ».

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