CE1 : Liste de fournitures pour l’année scolaire 2020-2021

  • 3 petits cahiers 64 pages ( 17 x 22 cm )
  • 1 petit cahier 96 pages (17 x 22 cm)
  • 8 petits protège -cahiers : 1 rouge, 1 violet, 1 vert, 1 bleu , 1 jaune, 1 noir , 1 rose, 1 orange. Il est important de respecter ces couleurs qui seront des repères pour les cahiers des enfants. 
  • 1 trousse avec  :  – 2 stylos à bille bleus                                                                                                – 2 stylos à bille noirs                                                                                                  – 1 stylo à bille rouge                                                                                                  – 1 stylo à bille vert                                                                                                      – 3 crayons à papier                                                                                                    – 3 tubes de colle                                                                                                        – 1 gomme                                                                                                                  – 1 taille – crayons avec réservoir                                                                                – 1 paire de ciseaux à bouts ronds                                                                            – 1 surligneur jaune fluo
  • 1 trousse de crayons de couleurs
  • 1 trousse de feutres
  • 1 règle rigide ( 10 cm)
  • 1 équerre
  • 1 ardoise et 2 feutres velleda
  • 1 chiffon pour l’ardoise
  • 1 pochette de papier dessin ( type Canson A4 couleurs)
  • 2 porte-vues ( 100 vues minimum)
  • 1 pochette cartonnée à élastiques
  • 1 cahier de texte( avec les jours de la semaine)
  • 1 cahier -répertoire à grands carreaux ( 17 X 22 cm)
  • 1 boîte de mouchoirs

CE1 : Semaine du 15 au 19 juin

Bonjour,

Voici le travail de cette semaine.Bon courage à tous!

Hélène Quénum et Emilie Rojas.

Français : 

Phonologie / Orthographe lexicale: Lire la fiche sur le son « ill » , s’entraîner à lire et à écrire les mots et les phrases.Le son ill (1)

Conjugaison: Pour les CE1B , faire les exercices n°14 et 15 p 63.Pour les CE1A , n°3 p 62 et  n°18 p 63.

Lecture documentaire: Faire lire à votre enfant les deux textes sur l’Asie puis répondre aux questions de compréhension en lien avec le texte « Histoire et population d’Asie ». Il faut essayer de faire toute la fiche , bien prendre le temps de répondre aux questions en faisant une phrase ( sujet / verbe/ complément). Si c’est trop difficile, s’attarder sur les exercices n°5 et 6 uniquement. L’Asie, continent de tous les extrêmes    Histoire et population d’ Asie       Questions sur l’ histoire et la population d’Asie

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CE1 : Semaine du 8 au 12 juin

Bonjour,

Voici le programme de travail que nous vous donnons pour cette semaine.Bon courage à tous!

Hélène Quénum et Emilie Rojas

Français

Phonologie / Orthographe lexicale:Lire la fiche sur le sons bl,cl, fl, gl et pl.S’entraîner à lire et à écrire les mots et les phrases puis faire une dictée en fin de semaine. Les sons bl , cl, fl, gl, pl (1)

Lecture suivie:Faire lire à votre enfant les pages 24 à 28 de l’album Din’Roa la vaillante puis travailler sur la compréhension de ces pages en faisant l’un des trois niveaux d’exercices proposés.Din’Roa p 24 Din’Roa p 25  Din’Roa p 26   Din’Roa p 27 Din’Roa p28    Fiche 4 Din’Roa

Voici un court texte documentaire sur la Chine. Il est à lire pour enrichir ses connaissances culturelles.Texte sur la Chine

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semaine du 2 au 5 juin

Bonjour,

Nous espérons que vous avez passé un bon week-end. Voici le travail pour cette semaine,à faire selon votre organisation.

Bonne semaine à tous. Emilie Rojas et Hélène Quénum

Mathématiques:

Problème /situation multiplicative: Ici, les enfants doivent résoudre un problème. L’objectif n’est pas le résultat mais plutôt de travailler sur le raisonnement. Pour les élèves qui sont à l’aise ,vous pouvez cacher les étiquettes à découper. A eux de représenter leur schéma, dessin, calcul. En revanche, pour ceux qui sont plus en difficultés, vous pouvez proposer directement les étiquettes à découper.pb multiplication

Entraînement pour réviser les tables: Dans cet exercice, les étiquettes à découper et la table de 4 sont une aide pour compléter les résultats. Certains élèves n’en auront pas besoin; dans ce cas, vous pouvez les cacher pour complexifier l’entraînement.entraînement tables

Petit coloriage magique: table 2

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CE1: Semaine du 25 au 29 mai

Bonjour,

Nous espérons que vous avez pu vous reposer pendant le pont de l’ascension .Voici le programme de travail que nous vous proposons pour la semaine du 25 au 29 mai.

Bonne semaine à tous, Hélène Quénum et Emilie Rojas.

Français 

Phonologie/ Orthographe lexicale: Lire la fiche sur le son « gn ». Comme d’habitude,  entraînez votre enfant à écrire les mots et les phrases puis faites – lui une dictée, vendredi, dans le cahier noir .Le son gn

Les sons g et gnFaire les exercices n° 5 , 6 et 7 de la page 77.(Outils pour le français)

Les homonymes( également homophones puisqu’ils se prononcent de la même façon ) grammaticaux on/ont: Après avoir visionné la vidéo, il faut recopier la leçon dans le cahier rouge (partie français) et faire les exercices dans le cahier noir. Vous pouvez aider votre enfant à faire ces exercices en deux étapes, d’abord à l’oral puis à l’écrit.     leçon ont on + exos

Lecture:Lire les pages 13 à 17 de l’album Din’Roa et s’assurer de leur compréhension en faisant l’un des trois niveaux d’ exercices associé à ces cinq pages.

Din’Roa page 13    Din’Roa page 14  Din’Roa page 15     Din’Roa page 16  

  Din’Roa page 17     Questions de compréhension sur Din’Roa (1)

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CE1: semaine du 11 au 15 mai

Bonjour à tous, voici le programme de travail pour la semaine du 11 au 15 mai.

Bonne semaine, Hélène Quénum et Emilie Rojas.

Français

Phonologie et orthographe lexicale :Lire la fiche sur le son « ch ».S’entraîner à écrire les mots et les phrases régulièrement dans la semaine.Les dicter à votre enfant, vendredi, dans le cahier noir .Le son ch

Lecture documentaire: Lire le texte Les microbes me rendent malade et essayer de répondre aux questions, à l’oral ,en utilisant un vocabulaire adapté et en veillant à la bonne construction syntaxique des phrases ( sujet/verbe/complément).

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