CE1: semaine du 11 au 15 mai

Bonjour à tous, voici le programme de travail pour la semaine du 11 au 15 mai.

Bonne semaine, Hélène Quénum et Emilie Rojas.

Français

Phonologie et orthographe lexicale :Lire la fiche sur le son « ch ».S’entraîner à écrire les mots et les phrases régulièrement dans la semaine.Les dicter à votre enfant, vendredi, dans le cahier noir .Le son ch

Lecture documentaire: Lire le texte Les microbes me rendent malade et essayer de répondre aux questions, à l’oral ,en utilisant un vocabulaire adapté et en veillant à la bonne construction syntaxique des phrases ( sujet/verbe/complément).

Texte 1 Les microbes     Texte 2 Les microbes (2)    Questions Les microbes

Enfin, regarder la vidéo qui explique, aux enfants, la propagation des microbes et lire le document de l’Organisation Mondiale de la Santé afin de connaître les bons gestes pour se laver les mains.

https://www.who.int/gpsc/tools/comment_lavage_des_mains.pdf?ua=1

Vocabulaire: Relire la leçon sur les synonymes et faire les exercices page 124 n° 1 et 2 puis page 125 n°3 et 4 pour les CE1 B . Page 122 n° 1 et 2 puis page 123 n°3 et 4 pour les CE1 A.

Orthographe grammaticale:  Regarder la vidéo puis lire et comprendre la leçon sur les homonymes son/sont. Recopier cette leçon dans la partie français du cahier rouge de leçons. Bien revoir les leçons sur les homonymes a/à , et/est et faire les exercices proposés. Vous pouvez, dans un premier temps, faire les exercices à l’oral avant de passer à l’écrit. Les élèves qui savent bien copier peuvent réécrire (en attaché) les exercices plutôt que de les coller dans le cahier noir.

leçon son sont

exos variés homonymes

 

Mathématiques

Calcul mental/Tables de multiplication: Connaître les tables de 2, 3 , 4 et 5. Faire les pages 67 et 68 ( Numéros en haut des pages du fichier rouge de mathématiques).

coloriage magique additions réitérées

Numération/Soustractions posées avec des retenues: Poser et calculer les soustractions sur une feuille ou dans le cahier noir. Merci de veiller au soin et de bien mettre 1 chiffre par carreau. 54 – 36 =       , 745 – 227 =      967- 638 =    , 474 – 128 = Voici la correction des soustractions de la semaine dernière:Correction des multiplications

Calcul@tice: Nous vous proposons des exercices sur l’application.

Questionner le monde :Nous proposons à votre enfant de pouvoir nommer les différentes sortes de dents et de connaître leur fonction.

1)Observe la denture de cet enfant: Les dents ont-elles la même forme?Vont-elles agir de la même manière lorsque tu manges ?Denture

2) Vérifie tes réponses en regardant la suite de la vidéo.

3) Expérimente pour vérifier le rôle de chacune de tes dents: Prends un morceau de pomme.Croque-le, déchire-le, mâche-le.Tu pourras te rendre compte que tu n’utilises pas les mêmes dents pour réaliser ces actions.

3) Lis bien la trace écrite puis fais l’exercice ci-dessous.Trace écrite dents 1

Trace écrite dents 2    exercice Rôle des dents   exercice      Rôle des dents correction

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