CE1: Semaine du 25 au 29 mai

Bonjour,

Nous espérons que vous avez pu vous reposer pendant le pont de l’ascension .Voici le programme de travail que nous vous proposons pour la semaine du 25 au 29 mai.

Bonne semaine à tous, Hélène Quénum et Emilie Rojas.

Français 

Phonologie/ Orthographe lexicale: Lire la fiche sur le son « gn ». Comme d’habitude,  entraînez votre enfant à écrire les mots et les phrases puis faites – lui une dictée, vendredi, dans le cahier noir .Le son gn

Les sons g et gnFaire les exercices n° 5 , 6 et 7 de la page 77.(Outils pour le français)

Les homonymes( également homophones puisqu’ils se prononcent de la même façon ) grammaticaux on/ont: Après avoir visionné la vidéo, il faut recopier la leçon dans le cahier rouge (partie français) et faire les exercices dans le cahier noir. Vous pouvez aider votre enfant à faire ces exercices en deux étapes, d’abord à l’oral puis à l’écrit.     leçon ont on + exos

Lecture:Lire les pages 13 à 17 de l’album Din’Roa et s’assurer de leur compréhension en faisant l’un des trois niveaux d’ exercices associé à ces cinq pages.

Din’Roa page 13    Din’Roa page 14  Din’Roa page 15     Din’Roa page 16  

  Din’Roa page 17     Questions de compréhension sur Din’Roa (1)

Production d’écrits : Nous vous proposons de travailler sur la réécriture de courts textes pour éviter les répétitions .Production d’écrits Eviter les répétitions  

Si vous en avez envie , envoyez – nous les productions sur la boîte mail que nous avons créée pour nos deux classes.        classece1charcot@gmail.com

Mathématiques

Numération: Revoir les nombres en chiffres et en lettres de 0 à 1000. Essayez, un petit peu tous les jours , de dicter des nombres à votre enfant sur une ardoise ou dans le cahier noir.

Vous pouvez ensuite faire faire l’activité de l’escargot pour situer les nombres. Sur cette ligne numérique, les nombres vont de 10 en 10 jusqu’à 100 puis de 100 en 100 jusqu’à 1000 .escargot

Enfin, la page 77 du fichier rouge de mathématiques ( numéro en haut de la page) permet de travailler sur le nombre 1000.

La multiplication: Pour réviser la multiplication, voici une activité de manipulation, des exercices classés par ordre de difficultés et un coloriage magique.

activité de manipulation    exercices différenciés   tables de multiplication

Calculs posés / Additions et soustractions posées avec ou sans retenues: Relire les leçons sur les calculs posés puis , dans le cahier noir ou sur une feuille à carreaux , poser soigneusement  les additions et les soustractions avec ou sans retenues.  354+543=         438 +125 =         938 – 324 =         785 – 426 =

Calcul réfléchi /multiplier un nombre entier par 10 ou 100 : Regarder la vidéo .

Cette nouvelle notion peut s’effectuer sur toute la semaine. Comme dans la vidéo, aidez votre enfant à manipuler et à effectuer des échanges dizaines/centaines: Une plaque de 100=10 dizaines. L’objectif n’est pas de créer un automatisme (en leur disant qu’il faut juste rajouter un zéro) mais de comprendre, par exemple , que 14×10= 14 dizaines donc 140 billes. Nous vous fournissons du matériel de numération que vous pouvez imprimer plusieurs fois pour jouer avec les nombres.matériel montessori

Quand votre enfant est à l’aise avec les échanges ,vous pouvez lui demander de faire les exercices du  fichier (n°1, 2, 3 p.69 haut de page) tout en utilisant le matériel de numération. Il faut aussi lire et coller, si possible,  la leçon dans le cahier rouge( partie mathématiques).

 

Leçon multiplier un nombre entier par 10 (1) 

Questionner le monde

Regarde la vidéo Dent pour dent , elle te permettra d’approfondir les notions abordées dans les articles précédents.

 

 

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