CE1 : Semaine du 4 au 8 mai

Bonjour à tous, nous espérons que vous avez passé un bon week-end. Voici le travail pour les élèves de CE1. Comme d’habitude ,il est à répartir sur la semaine en fonction des disponibilités de chacun.

Cordialement, Hélène Quénum et Emilie Rojas

Français 

Copie : Copier le plus rapidement possible le texte  (pas plus de 15 minutes) « Comment bien arroser son jardin? » Veiller à respecter le soin, la présentation ,la hauteur des lettres et les liaisons entre elles .Copie de texte

Fiche de son et orthographe lexicale: Lire la fiche sur le son « e » ( ouvert comme dans les noms chanteur ou coeur ).S’entraîner à écrire les mots et les phrases tout au long de la semaine. Les dicter ,vendredi, à votre enfant en fonction de ses capacités .Fiche sur le son e

Productions d’écrits :Faire les productions d’écrits n°9 et 10 sur une feuille ou dans le cahier noir. Production 9  Production 10 (2)

Lecture: Faire lire à votre enfant le dernier chapitre de Kimamila et le dragon rouge puis faire les exercices de compréhension. Comme d’habitude,nous vous proposons 3 niveaux d’exercices .Kimamila P16      KIMAMILA P17     KIMAMILA P18   KIMAMILA P19     Fiche 3 P 17 à 18 Kimamila

Lire les informations données sur les étapes d’une éruption volcanique et faire la partie jeux. Les étapes d’une éruption volcanique 1 Les étapes d’une éruption volcanique 2    Jeux Questions Kimamila     Jeux Réponses Kimamila

Orthographe grammaticale: Revoir la leçon sur les homonymes grammaticaux a/à, et/ est ( postée dans l’article de la semaine dernière) et faire les exercices et/est n°3 et 4  .Exo a à et est

La lettre « g » : Faire les exercices n°1 et 2 p.76 ( manuel Outils pour le français)

Vocabulaire: Répondre aux questions (à l’oral)  de l’activité « Cherchons » puis regarder la vidéo qui explique ce que sont des synonymes.Enfin, lire et recopier la leçon p.124 pour les CE1B et p.122  pour les CE1A ( dans le cahier rouge /partie français).    Cherchons

https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/les-synonymes.html

Conjugaison: Connaître les terminaisons des verbes du 1er groupe conjugués à l’imparfait, faire les exercices 5, 6 et 7 p 59 ( manuel Outils pour le français).

Mathématiques

Calcul mental/ tables de multiplication: Réviser les tables de 2, 3, 5 et commencer à apprendre la table de 4. Vous pouvez utiliser les cocottes proposées dans les articles précédents.Coller la table de 4 dans la partie mathématiques du cahier rouge de leçons, si cela est possible.Nous vous proposons de faire les exercices p 61 et 62  (numéros en haut des pages )du fichier de mathématiques.

P5_Table_multiplication_4

Voici la correction des soustractions qui ont été données la semaine dernière. correction soustractions

Numération/soustractions posées avec des retenues: Relire et comprendre la leçon. Poser et calculer les soustractions suivantes sur une feuille (1 chiffre par carreau):     47- 29 =      ,  83- 45 =     , 731 – 122 =      , 541 – 235 =

Calcul@tice: De nouveaux exercices sont proposés sur l’application.

Découverte du monde: Nous proposons à votre enfant de prendre conscience de sa denture. C’est -à -dire du nombre , de la nature et de la disposition de ses dents .Pour ce faire, voici le déroulé:

1)  Sur une feuille, dessine l’intérieur de ta bouche et tes dents, comme tu les imagines.

2) Réalise l’empreinte de ta denture en mordant dans un morceau de pâte à tarte.( Lis le document ci -dessous pour pouvoir faire l’empreinte de tes dents )Petit texte explicatif rapide pour réaliser l’empreinte des dents En dépliant la pâte, tu pourras alors observer les deux mâchoires sur lesquelles sont fixées tes dents et vérifier si ce que tu avais dessiné correspondait à  la réalité. Observe le nombre de tes dents, leur forme et celles qui manquent puis essaie de remplir la fiche 1.Les dents fiche 1

3) Après avoir rempli la fiche 1, pose -toi les questions suivantes:  Comment appelle-t-on les dents que tu as perdues ?Comment appelle-t-on les dents qui poussent pour remplacer celles qui sont tombées?

4)Vérifie tes réponses en regardant les 50 premières secondes de la vidéo ( Joue le jeu! Ne la regarde pas en entier pour le moment ! )puis réponds oralement aux questions de la fiche 2 avant de faire la fiche 3.

Les dents fiche 2         Les dents fiche 3     Les dents fiche 3 correction

5) Lis la trace écrite ,recopie -la sur une feuille. Enfin ,tu peux regarder la vidéo  « éruption dentaire et croissance ». Elle te montrera comment ta denture change au fil des années.

 

Trace écrite 1Trace écrite 2

 

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