Continuité pédagogique CE2

Le 10 mai dernier c´était encore une autre commémoration : l´abolition de l´esclavage en France qui aura lieu pour une deuxième fois en 1848 c´est à dire au milieu du XIX siècle (le dix-neuvième siècle en chiffres romains). Cela fait donc un peu plus de 170 ans que les gens qui ont la peau noire sont libres. Faisons le calcul 2020-1848.

Mais comment se fait-il que des gens étaient esclaves et pourquoi n´a t-on pas aboli la traite des noirs quand en 1789 est écrit dans la déclaration des droits de l´homme et du citoyen que : « tous les hommes naissent libre et égaux » ?

En fait, pour bien comprendre ce que c´est que l´esclavagisme, il faut remonter à la fin du moyen-âge. En 1500 Christophe Colomb découvre un nouveau continent pour les Européens, j´ai nommé l´Amérique. En même temps, les nouvelles guerres se font avec des canons et des fusils et cette nouvelle invention donne l´avantage contre les anciens chevaliers et les flèches. 

Voici un lien sur une image très bien analysée de la soumission des indiens face aux européens bien armés.

Donc, quand les espagnols, les portugais, les hollandais et les français  partent avec des bateaux armés de canons et de pistolets, les Incas sont vaincus car leurs armes ne suffisent pas contre les envahisseurs. Comment peut-on se défendre avec une lance contre un canon ? Lorsque les Conquistadors ont débarqué en Amérique, à la fin du XVe siècle, ils ont apporté aux populations indigènes quelques fléaux comme des maladies, et ils ont commencé à réduire les Amérindiens en esclavage pour trouver de l´or et le ramener en Europe.

Et c´est à ce moment là que tous les pays d´Europe se disent qu´il est bien pratique de réduire les hommes en esclavage quand leur civilisation est moins avancée au niveau des armes à feu. Et en même temps, il y a un autre continent qui ne possède pas la technologie de fabrication des canons et des fusils, c´est l´Afrique. Alors des Européens proposent aux arabes et aux chefs de tributs d´échanger des armes contre des hommes. C´est le commerce des êtres humains. On appelle ca des razzias.

Groupe d’esclaves menés par un négrier arabe armé, Zanzibar, 1889

Du coup l´homme noir du continent Africain devient une marchandise, une chose, qu´on peut acheter et vendre pour la force de travail dont il est capable. Il est considéré comme inhumain et sans âme en somme. On peut le transporter d´un continent à un autre aussi, pour cela il suffit de l´entasser dans un bateau comme un objet et de faire travailler ces esclaves à la peau noire dans des mines d´or, ou bien dans des plantations de canne à sucre par exemple. On parle de dizaines de millions d´esclaves déportés d´Afrique en Amériques.

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Par Robert Walsh — ‘Notices of Brazil in 1828 and 1829, Domaine public, Lien

Le commerce des êtres humains a duré plus de 400 ans (quatre siècles) entre les bateaux venus d´Europe, les esclaves d´Afrique, et l´exploitation des ressources du nouveau monde (l´Amérique). La France a bien essayé de stopper la traite des noirs, après la révolution française et la déclaration des droits de l´homme en 1793, mais Napoléon Bonaparte  va rétablir l´esclavagisme. Ce n´est qu´en 1848 que l´abolition de l´esclavage est prononcé définitivement.

Des hommes d´Europe ont asservi l´humanité d´Afrique et d´Amérique, en étant protégé par des lois, tout ca pour de l´argent. Les esclavagistes avançaient comme argument que l´homme noir est un sauvage et que l´homme blanc apporte la civilisation. C´est évidemment faux de penser comme cela.

Pour aller plus loin avec votre enfant, voici un article du monde diplomatique qui resitue l´enseignement de la notion d´esclavage dans la lutte de l´historiographie nationale.

1 réflexion sur « Continuité pédagogique CE2 »

  1. Bonjour,

    Balthazar a terminé son mode d’emploi du boulier, mais nous ne réussissons pas à le mettre sur le Drive: pas d’autorisation pour intervenir dessus..

    Bon week-end

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