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dictée :

verbes : est – déteste – est – tient – faut – est ; temps : présent ; sujets : Harry Potter – il – C’ – il – il – Harry Potter ; adjectifs : singulier – déplaisante.

– problèmes :

  1. 32 = (4x?) + ? → 32 = (4x 8) + 0. Réponse : Max a fait 8 tours de circuit.

  2. 5 x 20 = 100. Il a donné100 bonbons en tout.

Français :

CM1 p.140-141 n° 1,2,3,4,5,9

questions :

  1. Ils se prononcent pareil, mais s’écrivent avec ou sans accent. Ce sont des homophones.

  2. « La » est un article. « Là » peut être remplacé par « ici »

  3. Il introduit un lieux.

  4. « Où » se prononce comme « ou », qui s’écrit sans l’accent.

N°1

– mais – Mais – mes – mes – mais – Mais

N°2

– Tu préfères aller à la plage ou bien te promener ?

– Le voleur est-il passé par la porte ou bien par la fenêtre ?

N°3

– la / là – l’a – l’as – l’as / là / la

N°4

– mes – mais – mes – mais – mes – mais – mes – mais

N°5

– où – où – ou – ou – où – ou – où – ou

N°9

– La – la – l’a – l’a – là – la – la – l’a – l’a – l’as – la

CE2 p. 120-121 n°1, 5, 8, 9, 11 et 12.

problème :

  • un grand camion bleu : masculin singulier ; des grands camions bleus : masculin pluriel. Les indices sont la terminaison de chaque mot et les articles déterminants (un : masculin singulier / des : pluriel)

  • l’article déterminant « des » est relié avec les terminaisons du nom noyau « camions » et des adjectifs « grands » et « bleus », c’est à dire avec le « s » du pluriel.

  • On peut entourer l’article déterminant : «une » qui marque le féminin singulier, et les terminaisons des adjectifs « e » , et « des » qui marque le pluriel, avec les terminaisons des adjectifs « es » qui marque le féminin et le pluriel. et la terminaison du nom : « s » qui marque le pluriel (le nom est déjà féminin).

Test :

a. petite- grise b. grands garçons c.bêtes sauvages d. jolies fleurs parfumées.

N°1

mon pull blanc – mes chaussettes rayées – ma chemise bleue – mes gants fourrés

n°5

a. une mer déchaînée b. une arme chargée c. une salle à manger luxueuse d. des histoires merveilleuses e. des lettres amicales f. des nouvelles tables.

N°8

a. une b. un c. un d. un e. une f. un g. une

n°9

hautes – pavée – magnifiques – vêtues – dorées – mauvaises – égarée

n°11

Une nouvelle sortie organisée commence. C’est une sortie éducative, sportive et fatigante, mais aussi divertissante.

N°12

nouveaux maillots – rouges – bleu – dorée.

Maths

CM1 n°8,9,11,12 p.95

Pour ces exercices, il faut dessiner le tableau des unités de longueurs (km à mm), pour pouvoir placer chaque chiffre dans la bonne colonne. Il faut faire attention à l’unité qui est demandée pour le résultat.

N°8

a. 800 cm = 8000 mm

b. 50 cm 9 mm = 509 mm

c. 5 m 5mm = 5005 mm

d. 40 000 dm = 4 km

e. 23 dm 5 cm = 2350 mm

n°9

a. >

b. =

c. <

d. >

e. <

n°11

a. 6m + 57 cm = 600cm + 57 cm = 657 cm

b. 6km – 57m = 6000m – 57 m = 5943 m

c. 67 cm + 106 mm = 670mm + 106 mm = 776 mm

d. 67 m – 106 mm = 670 mm – 106 mm = 564 mm

n°12

a.20m

b. 160 cm

c. 504 hm

d. 8 dam 470 dm

CE2

n° 2, 4, 7, 8 p. 70-71

Pour ces exercices, il faut dessiner un tableau pour y placer les chiffres dans les bonnes colonnes, et faire bien attention aux unités !

n°2

a. 1m =100 cm

b. 2 cm = 20 mm

c. 2 m = 200 cm

d. 3 dm = 30 cm

e. 5 m = 50 dm

n°4

a. 269 cm = 2m69cm

b. 503 cm = 5m3cm

c. 2036 cm = 20m36 cm

d. 670 cm = 6m 70 cm

e. 109 cm = 1m 9cm

n°7

a. <

b. >

c. <

d. >

e. >

n°8

287 cm < 328 cm < 3m5cm < 3m60

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