dictée :
verbes : est – déteste – est – tient – faut – est ; temps : présent ; sujets : Harry Potter – il – C’ – il – il – Harry Potter ; adjectifs : singulier – déplaisante.
– problèmes :
-
32 = (4x?) + ? → 32 = (4x 8) + 0. Réponse : Max a fait 8 tours de circuit.
-
5 x 20 = 100. Il a donné100 bonbons en tout.
Français :
CM1 p.140-141 n° 1,2,3,4,5,9
questions :
-
Ils se prononcent pareil, mais s’écrivent avec ou sans accent. Ce sont des homophones.
-
« La » est un article. « Là » peut être remplacé par « ici »
-
Il introduit un lieux.
-
« Où » se prononce comme « ou », qui s’écrit sans l’accent.
|
N°1 – mais – Mais – mes – mes – mais – Mais |
N°2 – Tu préfères aller à la plage ou bien te promener ? – Le voleur est-il passé par la porte ou bien par la fenêtre ? |
N°3 – la / là – l’a – l’as – l’as / là / la |
|
N°4 – mes – mais – mes – mais – mes – mais – mes – mais |
N°5 – où – où – ou – ou – où – ou – où – ou |
N°9 – La – la – l’a – l’a – là – la – la – l’a – l’a – l’as – la |
CE2 p. 120-121 n°1, 5, 8, 9, 11 et 12.
problème :
-
un grand camion bleu : masculin singulier ; des grands camions bleus : masculin pluriel. Les indices sont la terminaison de chaque mot et les articles déterminants (un : masculin singulier / des : pluriel)
-
l’article déterminant « des » est relié avec les terminaisons du nom noyau « camions » et des adjectifs « grands » et « bleus », c’est à dire avec le « s » du pluriel.
-
On peut entourer l’article déterminant : «une » qui marque le féminin singulier, et les terminaisons des adjectifs « e » , et « des » qui marque le pluriel, avec les terminaisons des adjectifs « es » qui marque le féminin et le pluriel. et la terminaison du nom : « s » qui marque le pluriel (le nom est déjà féminin).
Test :
a. petite- grise b. grands garçons c.bêtes sauvages d. jolies fleurs parfumées.
|
N°1 mon pull blanc – mes chaussettes rayées – ma chemise bleue – mes gants fourrés |
n°5 a. une mer déchaînée b. une arme chargée c. une salle à manger luxueuse d. des histoires merveilleuses e. des lettres amicales f. des nouvelles tables. |
N°8 a. une b. un c. un d. un e. une f. un g. une |
|
n°9 hautes – pavée – magnifiques – vêtues – dorées – mauvaises – égarée |
n°11 Une nouvelle sortie organisée commence. C’est une sortie éducative, sportive et fatigante, mais aussi divertissante. |
N°12 nouveaux maillots – rouges – bleu – dorée. |
Maths
CM1 n°8,9,11,12 p.95
Pour ces exercices, il faut dessiner le tableau des unités de longueurs (km à mm), pour pouvoir placer chaque chiffre dans la bonne colonne. Il faut faire attention à l’unité qui est demandée pour le résultat.
|
N°8 a. 800 cm = 8000 mm b. 50 cm 9 mm = 509 mm c. 5 m 5mm = 5005 mm d. 40 000 dm = 4 km e. 23 dm 5 cm = 2350 mm |
n°9 a. > b. = c. < d. > e. < |
n°11 a. 6m + 57 cm = 600cm + 57 cm = 657 cm b. 6km – 57m = 6000m – 57 m = 5943 m c. 67 cm + 106 mm = 670mm + 106 mm = 776 mm d. 67 m – 106 mm = 670 mm – 106 mm = 564 mm |
n°12 a.20m b. 160 cm c. 504 hm d. 8 dam 470 dm |
CE2
n° 2, 4, 7, 8 p. 70-71
Pour ces exercices, il faut dessiner un tableau pour y placer les chiffres dans les bonnes colonnes, et faire bien attention aux unités !
|
n°2 a. 1m =100 cm b. 2 cm = 20 mm c. 2 m = 200 cm d. 3 dm = 30 cm e. 5 m = 50 dm |
n°4 a. 269 cm = 2m69cm b. 503 cm = 5m3cm c. 2036 cm = 20m36 cm d. 670 cm = 6m 70 cm e. 109 cm = 1m 9cm |
n°7 a. < b. > c. < d. > e. > |
n°8 287 cm < 328 cm < 3m5cm < 3m60 |
