Scolarité : Faire signer sa fiche (Aravind) Français : évaluation sur les adjectifs :apprendre sa leçon (protocole pour trouver l’adjectif dans la phrase). Maths : Issa Inaya Gabriel Meylann : évaluation sur les multiplications posées.

Maths : Inaya, Issa, Gabriel et Meylann : Évaluation sur les multiplications posées Français : faire l’exercice sur les temps Scolarité : compléter et signer le mot pour le stage d’été.

Madame, Monsieur, Nous avons le plaisir de vous annoncer une nouvelle sensationnelle : notre classe de CE2 A a brillamment remporté le tournoi de hockey qui s’est tenu ce lundi de 8h45 à 11h30. Ce tournoi, qui a réuni les classes de CE2 A des écoles Charcot, Fraternité et Henri Barbusse de Romainville, a été…

Français : ex 3 et 4 SVT / cahier de QLM : apprendre les définitions des articulations « charnières » et « pivots » + savoir donner le nom de celle-ci. Évaluation sur les multiplications posées pour Gabriel-Inaya -Meylann -Issa

Maths : 120×5689 🖥️Bonus blog : 12 tonnes = …..kg 4 kg =….g Français : finir les exercices de maître Lucas sur l’adjectif. Français : évaluation finale n2 sur le passé composé : Revoir la correction de son interrogation. => formation, accord en genre et en nombre, terminaison du participe passé selon les groupes ……

La photo de classe est reportée à jeudi prochain pour des raison météorologiques. Scolarité : faire signer ses interrogations et son évaluation. Français : évaluation finale n1 sur le passé composé des verbes être, avoir, danser, tomber. Maths : 437 x 1214 Qlm : recopier la liste des articulations deux fois.

Scolarité : faire signer les mots + avoir son matériel Français : écrire 3 fois le « attention » (vendredi évaluation n2 sur le passé composé). => écrire 1 fois les verbes : être avoir danser tomber Maths : faire l’exercice (sur les problèmes) + les multiplications de l’évaluation (

Français : => Recopier une fois les verbes « parler » et « rentrer » au passé composé. (Dans l’ordre) Maths : 746 x 29 Évaluation finale sur les multiplications posées ! => Connaître ses tables sur le bout des doigts.

Scolarité : faire signer ses évaluations et interrogations. Eps : avoir sa tenue de sport (jogging + basket). Français : interrogation sur le passé composé *Ecrire deux fois les verbes rester et arriver. *Écrire deux fois le « attention » de la leçon. Maths : apprendre sa leçon sur les masses.

Scolarité : Faire signer les interros sur la symétrie (cahier du jour) + les mots dans le carnet. Français : Passé composé => terminer les Ex3-4 Maths : 27-19 => avec les 2 méthodes 436×28

Maths : => évaluation finale sur la symétrie. Français : => évaluation finale n2 sur l’imparfait des verbes vouloir, voir, pouvoir, dire, faire, venir prendre.

Maths : APPRENDRE PAR COEUR LA DEFINITION D’UNE FIGURE SYMETRIQUE (voir les deux phrases du « mémorise » cahier de leçon). Maths : 377x 24 et 246 x 87 Pour ceux qui n’ont pas terminé : finir l’exercice de symétrie (cahier de leçon). Français : écrire deux fois les verbes de l’interrogation à l’imparfait (être / avoir…

MATHS : => Écrire une fois toutes les tables sur le cahier du jour. FRANÇAIS : => RECOPIER 3 fois ces verbes conjugués à l’imparfait sur le cahier du jour.

Yasmine : tu as oublié ton sac de natation en classe. Qlm : interro sur le squelette. (Vocabulaire sans erreurs orthographiques + leçon ) Français : Mathématiques : connaître parfaitement les tables de 1 à 10. Kadiatou : apporter sa fiche navette complétée.

Français: Évaluation n2 (et finale) sur le futur irrégulier. => Écrire 1 fois les verbes être, avoir, finir, aller, faire, pouvoir, vouloir et venir. 🖥️🖱️Bonus blog Maths : 47×98 et 227×778

Scolarité Faire signer la fiche navette de passage. Attention : Aravind et Gabriel vous avez échangé vos feuilles de passage… Apportez bien la feuille du camarade afin de la signer jeudi soir(dernier délai). Maths : 346×778 = Vivre les maths page 21 : coloriage magique (additions et soustractions mentales). Français : Recopier deux fois sur…

Madame, monsieur, Le jeudi 25 avril 2024, une effervescence particulière animait l’école Jean Charcot, notamment chez nos dynamiques élèves de CE2A, engagés dans l’initiative annuelle « Course contre la Faim ». Cette édition se concentrait sur le soutien au Bangladesh qui subît actuellement une famine très importante. Nous nous sommes donc rendu ce jeudi après-midi au stade…