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• Date de création samedi 31 août 2024
• Dernière mise à jour dimanche 7 septembre 2025

Activité Physique, Sportive et Artistique (APSA) 25-26

En cohérence avec les cinq domaines du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, l’éducation physique et sportive dans la voie professionnelle doit permettre à chaque élève de :  Développer sa motricité Par son engagement dans des APSA diversifiées, chaque élève enrichit sa motricité, mobilise et développe ses ressources, quels que soient son niveau d’expertise, son genre, sa condition physique et son degré d’inaptitude ou de handicap. L’enrichissement de cette motricité, quand elle est perçue comme une réussite par l’élève, favorise la confiance en soi et le sentiment de compétence, sources d’un épanouissement personnel et professionnel.  S’organiser pour apprendre et savoir s’entraîner Par les démarches d’apprentissage proposées en EPS, l’élève développe ses capacités à ressentir, diagnostiquer, planifier, à accepter la répétition et la persévérance dans l’effort pour stabiliser les apprentissages. Il construit les compétences nécessaires à l’analyse des données pour réguler les ressources qu’il met en œuvre. Il apprend à mener à bien un projet ou une prestation à échéance et à évaluer l’atteinte des objectifs fixés. Il acquiert progressivement la capacité de faire des choix par une meilleure connaissance de lui-même. Ainsi, l’élève, habitué à être « entraîné par autrui », devient « un élève qui sait s’entraîner de façon autonome ».  Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire Par une activité physique partagée, l’élève intègre le sens, la fonction, l’intérêt et le respect de règles communes, en particulier dans la pratique d’une activité en équipe. En acceptant les responsabilités qu’on lui délègue progressivement, il apprend à assumer les conséquences de ses choix. Il éprouve, dans une pratique adaptée à ses ressources, le plaisir d’agir, d’apprendre et de réussir avec les autres, dans un esprit de cohésion et d’entraide.  Construire durablement sa santé Par un engagement raisonné dans les APSA, l’élève développe ses ressources physiques, mentales et sociales dans le respect de son intégrité physique et de celle des autres. Placé dans des conditions favorables de réussite, l’élève ressent le plaisir du jeu et de l’apprentissage. Il développe ainsi une image positive de lui-même et une estime de soi. L’EPS l’aide à percevoir l’intérêt d’une pratique physique régulière, la plus complète possible pour construire sa santé aux différentes étapes de sa vie.  Accéder au patrimoine culturel Par la pratique scolaire des APSA, l’élève apprend les éléments fondamentaux de la culture issus des pratiques sociales. Il est amené à construire un regard critique sur le monde sportif. Il aiguise son regard de spectateur pour apprécier des évènements sportifs et artistiques fédérateurs.