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• Date de création mardi 16 septembre 2025
• Dernière mise à jour mardi 16 septembre 2025

Indications sur la visite du CAS-EBEP

Indications sur la visite du CAS-EBEP  (à l’attention de l’enseignant)

L’objectif d’une visite du Conseiller d’Aide à la Scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers est d’aider l’équipe enseignante à déterminer les besoins éducatifs particuliers de l’élève afin de dégager les aides qui peuvent lui être apportées (en premier lieu : aménagement et/ou adaptations pédagogiques dans la classe ; au-delà : opportunité d’un accompagnement par une AESH, d’un accès au dispositif ULIS école, etc.).

Cette visite n’est donc en aucun cas une visite d’évaluation de votre travail d’enseignant. Néanmoins, nous serons certainement amenés lors de l’entretien à évoquer des pistes de travail qui seront en lien avec votre pratique pédagogique.

Il est important que la famille sache que vous allez faire appel au CAS-EBEP.

NB : il n’est pas utile de m’indiquer qui est l’élève concerné en début de séance (par respect pour lui et par intérêt pour l’observation ; en dernier recours, je viendrais vous demander discrètement)

En règle générale, une visite se déroule sensiblement sur la durée d’une heure à une heure trente de classe et en trois temps distincts :

• un temps d’observation globale et « de loin » de l’élève sur les activités prévues par l’enseignant (incluant un temps de circulation et d’observation auprès de tous les élèves)
• un temps d’observation et de co-intervention sur les activités prévues par l’enseignant auprés de l’élève
• un éventuel temps d’intervention détaché des activités initialement prévues par l’enseignant

Aucune séance particulière n’est attendue. Néanmoins, il est intéressant que l’observation puisse porter sur des activités impliquant le langage (oral et/ou écrit) ou la logique (mathématique ou non).

La visite est suivie d’un entretien de 30 à 45 minutes (merci de prévoir ce temps ou de m’indiquer en amont votre indisponibilité), en présence du directeur autant que possible.

Merci en cas d’absence ou d’imprévu le jour-même de m’en avertir

(ou de m’en faire avertir par le directeur ou la directrice)