Voici le document.
Ceux qui le souhaitent, rendez-vous demain jeudi à 11h sur MatPat.
N’oubliez pas les évaluations en compréhension et en vocabulaire sur TACIT.
Si vous avez du temps, entraînez-vous davantage en calcul mental !
Dictée
verbes : avait – perdait – cassaient – allaient – mangeait – retenait ; temps : imparfait ; sujets: Monsieur Seguin – il – elles – elles – le loup – rien ; adjectifs : beau. Continuer la lecture
Dictée 1 : Il pleut beaucoup. Le sol du jardin est trempé. Les oiseaux se cachent.
Dictée 2 : La pluie tombe depuis trois heures. Le vent souffle et emporte les feuilles du vieil arbre.
Voici la correction du mardi. Bon courage pour les exercices du mercredi.
Voici des photos de notre couloir:
– dictée : mots nouveaux : Monsieur Seguin – le bonheur – un loup – une façon
« Monsieur Seguin n’avait jamais eu de bonheur avec ses chèvres. Il les perdait toutes de la même façon : un beau matin, elles cassaient leur corde, s’en allaient dans la montagne, et là-haut le loup les mangeait. Ni les caresses de leur maître, ni la peur du loup, rien ne les retenait. »
– problèmes de maths :
Le directeur de l’école doit commander des livres. Il a 40€ et chaque livre coûte 5€. Combien de livres va-t-il pouvoir commander ?
Maëva a acheté un sachet de poissons en chocolat. Elle en a mangé 5, il lui en reste 20. Combien y avait-il de poissons dans le sachet au début ?
– français : CM1 : p.108-109 lire le texte et la leçon, répondre aux questions et faire les exercices 1, 2, 3 et 9 / CE2 : p.51-52 : lire la page 51, et faire les exercices 1, 4, 8 et 9.
– maths : lire la leçon et faire les exercices n°3 et 4 p. 181 du livre de CM1 (les CE2 ont la photocopie de la page dans leur pochette)
Mathématiques : Additions et soustractions de nombres décimaux.
Grammaire : Les déterminants et les adjectifs épithètes.
dictée
verbes : faire, rester, façonner, dessiner. Temps : imparfait. Sujets : une vieille femme ; il ; elle ; elle. Adjectifs : vieille, petit, secs, grand.
problèmes : Continuer la lecture
Bonjour,
J’espère que vous avez passé un bon week-end de Pâques.
Vous trouverez les corrections du travail de vendredi:
Vous trouverez le programme de la semaine ainsi que les documents nécessaires pour le travail de toute la semaine. Je publierai les corrections en fin de semaine. Nous reprendrons le travail en classe.
J’ai laissé mon adresse mail dans le premier PDF en cas de besoin.
Bonne semaine de travail!
– dictée : mots nouveaux : une femme – du pain – des épices – façonner – du raisin – un habit
« Une vieille femme faisait du pain d’épice. Comme il lui restait de la pâte, elle a façonné un petit bonhomme. Avec des raisins secs, elle a dessiné des yeux, un nez, un grand sourire et les boutons de son habit. »
– problèmes de maths :
Lili a ramassé 32 œufs dans le poulailler. Pour les ranger, elle remplit des boîtes de 6. Combien de boîtes peut-elle remplir ?
Sarah a acheté 5 tablettes de chocolat. Chaque tablette contient 20 carreaux de chocolat. Combien Sarah a-t-elle de carreaux en tout ?
– français : CM1 : p.56 lire la page et la leçon. Répondre aux questions du texte et faire les exercices 1, 2 et 5. / CE2 : p.102-103 : répondre au problème, faire le test et les exercices 2, 6 et 7.
– géométrie : Lire la leçon et faire les exercices n°8, 9 et 10 p.125 du livre de CM1 (les CE2 ont la page imprimée dans la pochette)
Bonjour
J’espère que vous avez passé un bon week-end. Vous trouverez ci-joint un tableau avec le programme de travail pour la semaine Programme de la semaine (Tableau).
Chaque jour les élèves auront un travail de lecture compréhension, des mathématiques et de l’écriture. Ils commenceront par écrire la date dans leur cahier du jour (à 3 carreaux de la marge) pour y coller ensuite les fiches de travail du jour. Un travail de production écrite sur toute la semaine est proposé en option en bas du tableau.
Voici comment peuvent s’organiser les apprentissages. Pour rappel, l’objectif est que l’élève effectue 1 à 2 h de travail par jour. Il est donc important de ne pas tout réaliser le même jour (la tentation sera grande en mathématiques 😉 ). Mais si vous ne pouvez l’accompagner dans ce travail, privilégiez la lecture, 10 à 15 minutes au moins par jour. C’est le plus important en CP !
Ps : pour les exercices de lecture sur l’histoire de la « petite poule rousse » (manuel p.61 à 63), je vous propose en PJ les fiches d’exercices à télécharger et imprimer. Fiches d’exercices « petite poule rousse » Celles données en classe avant le départ comportent des erreurs. Si vous ne pouvez pas les imprimer tant pis, proposez uniquement la lecture.
Restant à votre disposition sur ce blog ou par mail.
Bon courage !
Sabrina Hoggui
Bonjour,
Voici le travail pour la semaine du 6 au 9 avril. Il est à faire un peu tous les jours en fonction des capacités de vos enfants et de vos disponibilités.
Les exercices donnés dans le fichier rouge de mathématiques ou dans le manuel bleu d’étude de la langue seront revus et corrigés à la rentrée .L’album sera lu à voix haute ,en petits groupes, en classe. Merci d’en prendre soin.
Bonne semaine à tous ! (Si vous avez des questions , n’hésitez pas à m’envoyer un message en utilisant l’adresse mail que je vous ai donnée.)
Vendredi 9 avril , je publierai les devoirs à faire pendant les vacances .
Hélène Quénum. Continuer la lecture
Bonjour,
Le travail est à faire sur le cahier du jour que vous avez pris en partant. Écrivez la date de chaque jour, les titres, et soulignez comme à l’accoutumée. Je regarderai votre cahier au retour des vacances.
Vous pouvez aussi vous exercer sur Mathéros en calcul mental.
Je proposerai des corrections les jours suivants. Vérifiez votre travail et corrigez au stylo vert.
Si vous tentez le problème difficile, partagez votre réponse dans les commentaires.
Bonne semaine,
M.JULLIEN
Bonjour
Vos enfants sont partis avec du travail dans la pochette, deux manuels de lecture (Lecture Piano et Grand large) et un album Qui a peur de quoi. Merci d’y faire attention, ils représentent un investissement pour l’école.
Par ailleurs, la médiathèque de Romainville reste ouverte avec des horaires réduits pendant le confinement.
Vous trouverez ci dessous les attendus sur cette semaine de confinement.
Chers parents,
Comme indiqué dans le cahier de correspondance, voici le planning de télétravail de la semaine pour les élèves. Certains exercices sont pour la classe entière, d’autres selon le niveau. Il faut voir ce dont votre enfant est capable. Je suis disponible pour un RDV sur Zoom jusqu’à dimanche 11/04 (journée ou soirée) si vous voulez faire un point sur l’année de votre enfant ou sur les exercices donnés, pour les parents ou les enfants. Je serai en congé maternité après les vacances.
Le mot de passe pour les articles protégés a aussi été donné dans le cahier de correspondance.
Votre enfant a récupéré un manuel de français et de maths de son niveau, mais je publierai chaque page en photo pour qu’il puisse aussi faire le travail de l’autre niveau s’il le souhaite. Merci de couvrir les livres qui ne sont pas couverts, et d’en prendre soin.
Je vous encourage à me contacter par mail pour prendre un RDV Zoom d’ici la fin de la semaine:
agathe.andre@ac-creteil.com
Je posterai chaque soir les corrections des exercices.
Pour les dictées quotidiennes, vous pouvez la lire à votre enfant à son rythme et lui donner les mots nouveaux. Ou bien il peut avoir du temps pour la lire seul et mémoriser l’orthographe de tous les mots. Puis il l’écrit seul, et se corrige seul à la fin avec le modèle. Les mots inconnus doivent être cherchés dans le dictionnaire. Il faut se demander pour chaque phrase : quel est le sujet ? Quel est le verbe ? À quel temps est-il conjugué ? La terminaison est-elle correcte ? Y a-t-il un ou plusieurs adjectifs qualificatifs? Le nom qu’ils qualifient est-il au féminin/masculin ? Singulier/pluriel ? L’adjectif est-il alors correctement accordé ?
Pour les problèmes de maths, il s’agit de trouver le bon calcul. Addition, soustraction, division ? Puis de formuler la réponse avec une phrase correcte, en faisant attention à l’énoncé.
Bonne semaine et bon courage à tous !
