1er conseil des enfants

Les représentants des élèves ont recueilli les attentes des élèves concernant le budget alloué à l’amélioration de la récréation : des filets pour les cages de football, un jeu d’échec, un jeu de uno, des balles, des jeux de société, un jeu de carte, de la pelouse sur le terrain de football. Après avoir écarté les propositions trop onéreuses, nous nous sommes mis d’accord sur l’achat d’un jeu d’échec, du uno, d’une balle en mousse par classe ainsi qu’un jeu de carte. Nous enverrons également un courrier à la mairie pour tenter d’obtenir les filets pour les cages de football et des paniers de basket.

pour mercredi 05/02 CM1

  • calcul: 77 = 5 x …. + ….        693 = 3 x …. +…..
  • Essayer de poser comme en classe la division suivante: 586 : 4  (commencer par partager les 5 centaines puis les 8 dizaines et enfin les 6 unités sans oublier d’intégrer les restes des centaines aux dizaines et les restes des dizaines aux unités).
  • Analyse grammaticale (GS en bleu, GV en rouge, Comp.Circonstanciel en vert) de la phrase: Pendant trois mois, mon grand-père a rénové le moulin.
  • Conjugue au passé composé le verbe se taire.
  • (Ajout) Évaluation d’histoire sur les migrations barbares et Clovis le vendredi 07 février.

Semaine des maths N°2 CE2

Si Nous sommes avec une équipe de Basket de 10 joueurs et deux arbitres, alors Le premier joueur fait 11 poignées de mains.

  • Le second joueur fait 10 poignées de mains.
  • Le troisième joueur fait 9 poignées de mains
  • Le dernier joueur fait une dernière poignée de main.

Au total nous avons 11+10+9+8+7+6+5+4+3+2+1= 66 poignées de mains.

Message clair

Pour essayer de résoudre une dispute nous pouvons utiliser les messages clairs.

Il faut préciser quand, où et que s’est-il passé.

Mais aussi exprimer ce que tu as ressenti.

Et pour finir poser la question: »Est ce-que tu as compris? » à la personne à laquelle tu t’adresses.

Classe de CM2