Les élèves sont invités à relire le deuxième chapitre de la fondation de Rome. D’autre part, je demande de couvrir ce livre pour ne pas qu’il s’abîme. 

J’ai demandé aux familles d’acheter un dictionnaire de la langue française afin que les enfants puissent le lire à la maison. Ceci n’est pas une obligation.

Nous allons travailler sur le corbeau et le renard de Jean de la Fontaine. L’école offrira un recueil à tous les enfants de la classe pour peu qu’ils sachent réciter cette fable à la fin du mois.

On distingue est/et quand on peut remplacer par le verbe était. Le mot est c’est le verbe être. Par contre le mot et c’est une conjonction de coordination qu’on peut remplacer par et puis dans la phrase.

Un exercice pour s’entraîner en cliquant ici.

• Apprendre la leçon du cahier du jour sur l’infinitif des verbes.
• Revoir la transcription des nombres en chiffres avec des lettres. S’entraîner avec 21; 43; 79; 17; 41

• Revoir les mots de la dictée et savoir les orthographier :  un aigle – la tête – une aile – une queue – une pente – apprendre – chasser – survoler – gros/grosse – long/longue – large – court/courte – arrondi(e) – assez – plutôt